Włączający Płońsk - razem ku lepszej edukacji!

 

„Włączający Płońsk - razem ku lepszej edukacji!”
FEMA.07.02-IP.01-06B2/24
projekt realizowany w ramach 
Programu Fundusze Europejskie dla Mazowsza 2021-2027
Priorytetu VII Fundusze Europejskie dla nowoczesnej i dostępnej edukacji na Mazowszu
Działania 7.2 Wzmocnienie kompetencji uczniów

Projekt realizowany jest przez:
Gminę Płońsk,
Pułtuska 39, 09-100 Płońsk,

w partnerstwie z
Fundacją Wspierania Rozwoju Usług Społecznych,
ul. Królowej Jadwigi 97, 30-209 Kraków.

Okres realizacji projektu: od 01.09.2025 r. do 30.06.2027 r.

Wartość projektu: 959.756,25 zł
Wartość dofinansowania ze środków europejskich: 815.792,81 zł
Wartość dotacji celowej z Budżetu Państwa: 93.363,44 zł

CEL PROJEKTU

Głównym celem projektu jest wsparcie edukacji włączającej, przez działania związane ze wsparciem szkół w realizacji edukacji włączającej, z wykorzystaniem wypracowanego w POWER 2014-2020 modelu „Dostępna szkoła” w zakresie wdrożenia standardu dostępności edukacyjno-społecznej przez:

·       Objęcie wsparciem 61 uczniów (26dz/35chł) z niepełnosprawnościami i o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SPE), w szczególności w niekorzystnej sytuacji, niedostosowanych społecznie, z zaburzeniami zachowania i emocji, z trudnościami w nauce; uczniów/nic, którzy doświadczają ubóstwa, należących do mniejszości narodowościowych lub etnicznych, uczniów/nic z doświadczeniem migracji oraz uczniów/nic którzy dysponują szczególnymi zdolnościami; uczęszczających do 2 szkół podstawowych w  woj. mazowieckim, powiecie płońskim, w Gminie Płońsk, poprzez:

◦              realizację wsparcia psychologicznego, rozwijanie kompetencji miękkich oraz kompetencji emocjonalno-społecznych, realizację wsparcia terapeutycznego, przeprowadzenie zajęć dla uczniów szczególnie uzdolnionych;

◦          zapewnienie uczniom/uczennicom pełnego dostępu do edukacji ogólnodostępnej oraz przygotowania ich do wspólnej edukacji z kolegami/koleżankami z SPE, w szczególności z niepełnosprawnościami oraz przeciwdziałania zachowaniom dyskryminacyjnym;

·           Podniesienie kompetencji 19 osób (17k/2m) z kadry szkół przez realizację szkoleń;

·       Objęcie wsparciem 68 osób (36k/32m) - rodziców/opiekunów prawnych uczniów/uczennic;

·              Doposażenie szkół w nowoczesne pomoce i sprzęt ICT zwiększające dostępność szkół do potrzeb osób z niepełnosprawnościami i osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;

·       Organizację różnorodnych działań integracyjnych, które mają na celu budowanie trwałych relacji, wspieranie inkluzji społecznej oraz wzmacnianie poczucia przynależności i wspólnoty wśród uczniów, ich rodziców oraz kadry pedagogicznej szkoły.

 

Wszystkie powyższe działania zostaną zrealizowane w okresie od 01.09.2025 r. do 30.06.2027 r.

 

 

CELE SZCZEGÓŁOWE - EFEKTY

Realizacja projektu przyczyni się do realizacji celów zawartych w Programie FEMA 2021-2027, w tym w szczególności wpisuje się w realizację celu szczegółowego jakim jest wsparcie edukacji włączającej poprzez realizacje celów szczegółowych projektu:

·       Wdrożenie standardu dostępności edukacyjno-społecznej w SP w Siedlinie i SP w Lisewie – opracowanie, szkolenia i ewaluacja.

·       Przygotowanie 61 uczniów i 68 rodziców do wspólnej edukacji poprzez realizację wsparcia szkoleniowego, warsztatowego oraz terapeutycznego a także przeciwdziałanie dyskryminacji.

·       Pomoc uczniom doświadczającym ubóstwa, ograniczeń edukacyjnych, czy będącym migrantami.

·       Wsparcie rehabilitacyjno-kompensacyjne na rzecz 5 uczniów z niepełnosprawnościami.

·       Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne w zakresie wczesnej diagnostyki i interwencji na rzecz 61 uczniów w SP w Siedlinie i SP w Lisewie.

·       Wsparcie kadry pedagogicznej w zakresie edukacji włączającej - 19 nauczycieli w SP w Siedlinie i SP w Lisewie.

·       Wzrost potencjału dydaktycznego szkół przez doposażenie SP w Siedlinie i SP w Lisewie w narzędzia diagnostyczne i dydaktyczne.

 

 

RODZAJE WSPARCIA OFEROWANEGO W PROJEKCIE

 

W ramach projektu realizowane będą działania skierowane do:

·       uczniów i uczennic w postaci zajęć pozalekcyjnych,

·       rodziców/opiekunów prawnych uczniów w postaci warsztatów,

·       nauczycieli i nauczycielek w postaci szkoleń/warsztatów.

 

Wsparcie dla uczniów/uczennic obejmuje realizację następujących zajęć:

·       Zajęcia dla uczniów ze SPE posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, opinie (PPP, n-la specjalisty, dyrektora placówki itp.), zagrożonych niedostosowaniem społecznym oraz posiadających doświadczenia migracji:

◦        Terapia wyrównawcza (wymiar: 30h/gr.),

◦        Ćwiczenia wzmacniające potencjał ucznia z zaburzeniami - zajęcia indywidualne (wymiar: 30h/os.),

◦        Wsparcie psychologiczne - indywidualne (wymiar: 30h/os.),

◦        Terapia pobudzająca psychoruchowy i społeczny rozwój dziecka (wymiar: 30h/gr.),

◦        Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne (wymiar: 30h/gr.),

◦        Integracja sensoryczna (wymiar: 30h/gr.),

◦        Ćwiczenia terapeutyczne stymulujące, korygujące i wzmacniające potencjał ucznia z SPE (wymiar: 30h/gr.),

◦        Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno społeczne (wymiar: 30h/gr.),

◦        Warsztaty stymulowania reakcji adaptacyjnych u uczniów z zaburzeniami przetwarzania bodźców – zajęcia w grupach do 3 os. (wymiar: 30h/gr.),

◦        Terapia ręki - zajęcia indywidualne (wymiar: 30h/os.),

◦        Wsparcie terapeutyczne indywidualne balbutologopedyczne celem ćwiczenia słuchowego i artykulacyjnego w trudnych fonicznie połączeniach w oparciu o ilustrację – rozwijanie wypowiedzi wielozdaniowych - zajęcia indywidualne (wymiar: 30h/os.),

◦        Wsparcie terapeutyczne rozwijanie umiejętności rozumienia czytanego tekstu, bogacenia zasobu słów i pojęć, rozwijania ogólnych zdolności wzrokowych, zdolności klasyfikacyjnych i przestrzennych, usprawnianie koordynacji wzrokowo - ruchowej, bezpośredniej, mechanicznej pamięci słuchowej, analizy i syntezy słuchowej, słuchu fonemowego oraz pamięci fonologicznej (wymiar: 30h/gr.),

◦        Zajęcia socjoterapeutyczne (wymiar: 30h/gr.),

◦        Zajęcia edukacyjne nauka języka polskiego jako języka obcego (wymiar: 30h/gr.).

·       Zajęcia dla uczniów szczególnie uzdolnionych:

◦        Robotyka i programowanie - w tym zajęcia z dronami (wymiar: 30h/gr.),

◦        Rozwijające zajęcia z języka angielskiego - wspierające zwłaszcza komunikację i wykraczające poza podstawą programową, zakończone międzynarodowym certyfikatem językowym TELC/TOEIC lub równoważnym (wymiar: 120h/gr.)

◦        Zajęcia rozwijające logiczne myślenie oraz rozumowanie matematyczne (wymiar: 30h/gr.)

 

Wsparcie dla rodziców uczniów/opiekunów prawnych w zakresie edukacji włączającej (szkolenia/warsztaty), obejmie realizację następujących form wsparcia:

·       Niepokojące symptomy, które mogą powodować trudności szkolne - nad czym się pochylić, gdy dziecko się rozwija? (wymiar: 2h/gr.),

·       Trening skutecznego i empatycznego rodzica (wymiar: 2h/gr.),

·       Ćwiczenia lewopółkulowe, które usprawnią zdolności poznawcze dziecka (wymiar: 2h/gr.),

·       Depresja nastolatka - jak możesz pomóc swojemu dziecku? (wymiar: 2h/gr.),

·       Jak pomóc dzieciom radzić sobie z emocjami, lękiem, stresem i sytuacjami kryzysowymi? (wymiar: 2h/gr.),

·       Jak budować poczucie własnej wartości u dzieci i wzmacniać ich samoocenę w dobie instagramowego kultu piękna? (wymiar: 2h/gr.),

·       Krótko o dyscyplinie w domu (wymiar: 2h/gr.),

·       Moje dziecko nie chce się uczyć - jak zmienić jego nastawienie i zmotywować do pracy? (wymiar: 2h/gr.).

 

Wsparcie dla nauczycieli/nauczycielek w zakresie podniesienia kwalifikacji zawodowych w celu podnoszenia jakości edukacji włączającej, obejmie realizację następujących szkoleń/warsztatów:

·       Edukacja włączająca w praktyce szkolnej - jak się do niej przygotować i jak dostosować program edukacji (wymiar: 6h/gr.),

·       IPET i WOPFU - jak je przygotować krok po kroku zgodnie z najnowszymi wytycznymi? (wymiar: 6h/gr.),

·       Jak prawidłowo dokumentować pomoc psychologiczno-pedagogiczną w placówce? (wymiar: 4h/gr.),

·       Trening Umiejętności Społecznych (TUS) (wymiar: 12h/gr.),

·       Metody zapamiętywania, koncenytracji i techniki efektywnego uczenia się (wymiar: 6h/gr.),

·       Współpraca z rodzicami - w tym radzenie sobie w sytuacjach trudnych (wymiar: 4h/gr.),

·       Kurs z zakresu integracji sensorycznej (wymiar: 12h/gr.),

·       10 pomysłów na to jak zintegrować klasę i dbać o więzi w szkole (wymiar: 4h/gr.),

·       Trudny uczeń - praca z dzieckiem/uczniem z zaburzeniami zachowania (wymiar: 6h/gr.),

·       Jak przygotować się do pracy z uczniem z autyzmem lub zespołem Aspergera? (wymiar: 6h/gr.).

 

Ponadto w ramach realizacji projektu w szkołach objętych wsparciem zostaną zrealizowane zakupy oraz uzupełnienie narzędzi diagnostycznych, wyposażenia dydaktycznego w celu prawidłowej realizacji założonego w ramach projektu wsparcia.

 

Zgodnie z założeniami projektowymi w Szkole Podstawowej w Siedlinie zorganizowane zostaną różnorodne działania integracyjne, które mają na celu budowanie trwałych relacji, wspieranie inkluzji społecznej oraz wzmacnianie poczucia przynależności i wspólnoty wśród uczniów, ich rodziców oraz kadry pedagogicznej szkoły. Inicjatywy te są zaprojektowane z myślą o tworzeniu przyjaznej atmosfery i wspieraniu dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) poprzez zapewnienie im warunków do pełnego uczestnictwa i rozwijania relacji z rówieśnikami.

 

 

REKRUTACJA

Rekrutacja do projektu przeprowadzona będzie w miesiącach: wrzesień - październik 2025 r.

 

Nabór oparty będzie o kryteria merytoryczne - niedyskryminujące ze względu na wiek, rasę, wyznanie, status materialny, niepełnosprawność, itp.

 

Dokumenty rekrutacyjne dostępne będą w punktach rekrutacyjno-informacyjnych, zorganizowanych w każdej ze szkół objętych projektem oraz na stronach internetowych:

·       szkół objętych wsparciem

·       Wnioskodawcy – Gminy Płońsk

·       Partnera - Fundacja Wspierania Rozwoju Usług Społecznych

 

 

KWALIFIKACJA DO PROJEKTU

Uczniowie/uczennice, rodzice/opiekunowie prawni oraz nauczyciele/nauczycielki zainteresowani udziałem w projekcie muszą spełnić kryteria kwalifikowalności, uprawniające do udziału w nim zgodnie z Regulaminem rekrutacji i uczestnictwa w projekcie „Włączający Płońsk - razem ku lepszej edukacji!”.

 

Osoby zainteresowane uczestnictwem w zajęciach/warsztatach/szkoleniach proszone są o wypełnienie „Ankiety rekrutacyjnej” oraz złożenie jej wraz z niezbędnymi załącznikami w punkcie rekrutacyjno-informacyjnym w swojej szkole.

 

 

SZKOŁY OBJĘTE WSPARCIEM

Szkoła Podstawowa im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Siedlinie

ul. Jana Pawła 12, 09-100 Siedlin

tel.: 23 662 31 48

 

Szkoła Podstawowa w Lisewie

09-100 Lisewo 48

tel.: 23 662 23 05

 

 

KONTAKT

Gmina Płońsk

ul. Pułtuska 39,

09-100 Płońsk

tel: 23 662 56 35

 

Fundacja Wspierania Rozwoju Usług Społecznych

ul. Królowej Jadwigi 97

30-209 Kraków

tel: 12 431 07 05

 

Projekt realizowany jest zgodnie z zasadą równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami, zasadami zawartymi w Konwencji o Prawach Osób Niepełnosprawnych, zasadami zawartymi w Karcie Praw Podstawowych Unii Europejskiej, zasadą zrównoważonego rozwoju, w tym z zasadą „nie czyń poważnych szkód” (Do No Significant Harm)

 

 

HASHTAGI: 

#FunduszeUE

#FunduszeEuropejskie